Level B1 French texts

Une classe à l’Assemblée nationale

CEFR level B1 · Topic: Society

Un mardi de novembre, les vingt-six élèves de première du lycée Victor-Hugo de Poitiers ont pris le TGV très tôt pour Paris. Leur destination : l’Assemblée nationale, au palais Bourbon. Leur professeur d’histoire-géographie, M. Durand, avait obtenu cette visite grâce à la députée de leur circonscription, qui les avait invités.

À l’entrée, les contrôles de sécurité étaient aussi stricts qu’à l’aéroport. Puis un guide les a fait entrer dans les couloirs du palais, avec leurs tapis rouges, leurs dorures et leurs tableaux immenses. Les élèves ont découvert la bibliothèque, qui possède des manuscrits très anciens, et la salle des Quatre-Colonnes, où les journalistes attendent les députés pour les interviewer.

Le moment le plus attendu était la séance des questions au gouvernement, retransmise à la télévision. Depuis la tribune réservée au public, les élèves ont vu l’hémicycle, avec ses cinq cent soixante-dix-sept places disposées en demi-cercle. Ils ont été surpris par l’ambiance. « Je pensais que ce serait sérieux et calme, mais les députés criaient, applaudissaient ou protestaient pendant que les ministres parlaient », raconte Inès. Le guide a expliqué que ces séances sont souvent très animées, mais que l’essentiel du travail se fait en commission, loin des caméras.

Après la séance, la députée les a reçus pendant quarante-cinq minutes. Les élèves avaient préparé des questions. Comment devient-on députée ? Combien d’heures travaillez-vous par semaine ? Que pensez-vous de l’abstention des jeunes ? Elle a répondu franchement. Elle a expliqué qu’elle partage sa semaine entre Paris et sa circonscription, où elle rencontre les habitants, les maires et les associations.

Dans le train du retour, les discussions étaient animées. Plusieurs élèves, qui trouvaient la politique ennuyeuse, ont avoué avoir changé d’avis. Lucas, dix-sept ans, a décidé de s’inscrire sur les listes électorales dès ses dix-huit ans. « Avant, je pensais que voter ne servait à rien. Maintenant, j’ai compris que les lois qui changent notre vie se décident là-bas. Et je veux avoir mon mot à dire. »

Glossary

l’Assemblée nationale
French National Assembly
la députée
MP (woman)
la circonscription
constituency
la dorure
gilding
le manuscrit
manuscript
la séance
sitting, session
retransmis
broadcast
la tribune
public gallery
l’hémicycle
debating chamber (semicircle)
le ministre
minister
la commission
committee
l’abstention
not voting, abstention
franchement
frankly, openly
ennuyeux
boring
les listes électorales
electoral register
avoir son mot à dire
to have one’s say

Comprehension questions

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  1. Comment les élèves sont-ils allés à Paris ?
    • En voiture
    • En car
    • En avion
    • En TGV
  2. Qui les a invités ?
    • Le maire de Paris
    • Le ministre de l’Éducation
    • La députée de leur circonscription
    • Un journaliste
  3. Vrai ou faux ? Il n’y avait aucun contrôle de sécurité à l’entrée.
  4. Qu’est-ce qui a surpris les élèves pendant la séance ?
    • Les députés criaient et protestaient
    • La salle était vide
    • Personne ne parlait
    • La séance était en anglais
  5. Selon le guide, où se fait l’essentiel du travail ?
    • En commission
    • À la télévision
    • À la bibliothèque
    • Dans les ministères
  6. Vrai ou faux ? La députée partage sa semaine entre Paris et sa circonscription.
  7. Qu’a décidé Lucas ?
    • De déménager à Paris
    • De devenir député
    • De faire du journalisme
    • De s’inscrire sur les listes électorales
  8. Vrai ou faux ? Tous les élèves trouvent toujours la politique ennuyeuse.

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